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当从德性植根荄庆年;1新论
人文价值:一流大学治理的新取向——香港科技大学集体访谈录肖笑飞;眭依凡;张衡;梁纯雪;5-10
教育的定义方式及评析王卫华;11-16
显白与隐微:古典教育的两重性——兼论“高贵谎言”的教育意蕴孙银光;杜时忠;17-23专题(教育法治)
法国高等教育立法的新近发展及其对中国高校治理的启示黄硕;24-30
中美一流大学行政化程度的测量与比较朱德米;刘志威;31-37
高校学术评价制度改革困境及学术效用动态均衡模型演绎周志成;38-45+59专论(研究生教育)
生源背景、博士生培养与科研绩效的关系研究——基于教育公平的视角陈小满;罗英姿;46-51
博士研究生延期完成学业的影响因素分析李海生;52-59
人文社科类博士生学术经历对博士学位论文质量的影响许丹东;吕林海;张红霞;顾亚琳;邵然;60-66+112方略(教育政策)
论“双一流”政策执行的阻碍因素及其优化路径——基于政策工具理论的分析框架孙科技;67-73
我国世界一流大学建设的制度逻辑与路径选择胡德鑫;74-80
“双一流”背景下高校科研管理机制改革的政策思考杨雄;苑莉莉;81-88域外
美国高等学校年度报告制度的发展历程与顶层设计高洋;89-95
新世纪以来美国接收国际学生的策略、成效与挑战安亚伦;刘宝存;96-103余音
芝加哥大学之旅:纪念杜威访华100年邬大光;104-112
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