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顾往方知来庆年;1特稿
中国高等教育七十年：规模、质量、创新及前景胡寿平;5-8+20
中国高等教育的国际影响力常桐善;9-13
中国教育政策改进七十年之若干反思——多维视角下的经验与启示李军;徐群;14-20专题(教育法治)
加州大学内部治理结构与运行机制探微——对加州大学总校前教务长贾德森·金教授的访谈俞婷婕;眭依凡;朱剑;徐少君;21-26
美国常春藤联盟大学二级学院治理结构模式、特征及其启示于杨;尚莉丽;冯亚娟;27-33
美国研究型大学二级学院治理的制度与权力关系——基于章程文本的分析何晓芳;宋冬雪;34-39
英国研究型大学治理变迁与模式分析王梦然;李立国;40-46专论(课程与教学)
跨学科课程体系多样性与聚合性评价研究——以MOOCs为例张婧婧;高明;张汉杰;47-54+61
混合学习与在线学习对学生投入度的影响——以学习环境为视角贾非;赵彬竹;李志创;55-61
基于国际借鉴的中国在线课程学分管理机制研究庄芳;李思志;62-67+90
普通高校学习支持体系的现状与问题——基于上海4所大学的实证研究窦心浩;应才昳;68-75方略
国际高层次人才吸引的典型政策体系分析黄海刚;连洁;76-83
高校基础科研创新如何实现？——结合“2017年度中国科学十大进展”的表征数据罗志敏;马浚锋;84-90
我国院校研究组织建制的制度文化审思刘亚敏;王声平;91-96医苑
国际医学教育研究发展及启示——基于WOS百余年文献的计量分析吴红斌;杜鹃;程化琴;王维民;97-103余音
伯克利之旅：美国公立大学的翘楚邬大光;104-112
献祖国陈国栋;2
黄宝昌作品黄宝昌;113
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