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评论
家与世代：培养家庭第一代大学生陆一;1
新论
动机的激发：家庭第一代大学生在线自我调节学习的潜在机制研究郭娇;丁沁南;樊苗苗;5-12
家庭第一代大学生的读研经历研究徐伟琴;岑逾豪;13-21
如何支持第一代大学生——美国联邦教育项目的理念与实践邢欢;王文;22-30
中美家庭第一代大学生的不同大学境遇方士心;陆一;31-40
专题(教育法治)
“脱编”背景下高校教师司法救济的现状、问题及原因探究——基于160起民事诉讼案件的分析张金丹;覃红霞;41-47
中小学教师编制管理法制化研究叶阳永;48-54
德国高校性骚扰的法律规制体系张艳;55-61
专论
大学生兼职影响其学业成绩吗？——来自元分析的证据熊艳青;牛新春;62-70
兴趣与成绩：中学生文理倾向的阶层养成赵延东;洪岩璧;徐笑;71-77
方略
内在驱动还是外部驱使？高校教师科研产出及其影响机制分析丁云华;沈红;78-85
跨学科教育经历会影响高校教师的科研产出吗？——来自重点财经院校的证据陈沛;86-92+104
世界一流大学教师工资规模、结构与科研产出关系的实证研究——基于2002-2020年间36所美国大学的数据分析毛建青;陈文博;邹加严;93-104
域外
动态能力视角下的创业型大学技术转让——基于加州大学伯克利分校的案例研究傅波;米运生;105-112