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评论
惊回首 离天三尺三 庆年;1
新论
高考改革40年:意义建构与制度变迁 周光礼;姜尚峰;5-12
高考改革的新时代:制度重构的教育和社会分析 叶赋桂;罗燕;13-19
用“五大发展理念”引领高考可持续发展 程斯辉;20-25
专题_教育法治
共同治理视角下我国高校法人所有权及其治理机制的构建 刘强;26-32
高校治理中大学生参与权的理论基础与现实表达 荣振华;管又飞;33-39
我国大学信息公开的现状及对策分析——基于1219所本科高校的调查 喻恺;谌思宇;40-45
民国初期“学术本位”现代大学观——基于《大学令》的法律表达 鲁幽;周安平;46-52
专论_课程与教学
国外一流大学本科生与研究生课程考核方法比较研究 陆根书;陈晨;刘萍;刘琰;53-62+87
MOOC教师个体属性及其教学行为分析 胡莉芳;63-68
期中学生反馈教学咨询服务对改进教学的影响分析 梁竹梅;谢艳梅;邱意弘;69-75
新时期高校青年教师主流意识形态认同工作探析 王磊;76-79
方略_学生事务
基于结构方程模型的大学生资助政策实施效果评估及提升对策研究 宋晓东;曹宏鹏;80-87
研究生学术道德风险认知现状及影响因素的实证研究 邓丽芳;龙扬扬;傅星雅;88-94
教育专业研究生职业决策困难的调查研究 韩春红;95-99+112
域外
美国政府“高校记分卡”评析 史秋衡;柯安琪;100-105
美国准博士普查项目解析及对我国的启示 唐巍华;杨青;106-112
燕曦岁月 复旦大学珍贵档案展 2
《复旦教育论坛》第二届编辑委员会第五次会议 113
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